因材施教造句

一、您因材施教，善启心灵

二、这是在网上摘录的对因材施教所做出的解释，配合上包子论应该不难理解

三、李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。

四、因材施教，激发身边孩子的学习兴趣，使孩子们的特长都得到充分的发挥，并探索适合自己学生特色的教学方法

五、这与《学记》所提倡的因人而异，因材施教多么相似，他们所追求的理想真是殊途同归

六、因材施教,突出特点,把握个性,扬长避短,才能取得教育的最大收获,而不是非要把学生个个培养成为十项全能的选手

七、学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜採用因材施教的方式来教导。

八、因材施教是《学记》里提很重要的一个教育规律，

九、：这个班的学生～，得因材施教

一十、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

一十一、生生不息发展到今天，从勇尝百草的神农氏，到因材施教的孔子，在到睿智英明的康熙帝，他们都在中华历史的画卷上留下了浓重色彩的一笔

一十二、我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。

一十三、老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

一十四、小班教学的优点，是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教，给学生更多的成长空间。

一十五、因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。

一十六、由此观之，作为肩负向国家与社会输送人才的责任的学校，更应抛弃条条框框，拼弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一个莘莘学子的独特光华，以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之材

一十七、的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子，则成为后世称赞景仰的伟大教育家，究其根本，在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教，正是因为这样的

一十八、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知 

一十九、有教无类，因材施教

二十、个性是作者对特殊学生群体的深入研究，让读者在潜移默化中领会到，只有帮忙营造适宜于特殊学生的教育环境，才能真正实现因材施教

二十一、教学方式，无法真正对孩子因材施教，因为每个孩子接受能力高低不一

二十二、经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。

二十三、要很好地解决这一问题，就必须对他们实施因材施教，分层教学，为每个学生搭建能彰显个性、发展共性、共获成功的适宜的教育平台。

二十四、我觉得由于所带学生的年龄层不同，所以在教学当中一定要注意因材施教。

二十五、在下晓音乐，通音韵，是不可多得的音乐好苗子，父母因材施教，希望用音乐平息我那颗急躁的心，这个过程十分缓慢，如铁杵磨针，一点一滴改善中，可磨灭了我那为人随和，做事豪放的行为举止

二十六、而让云迪更加受益匪浅的是但老师实实在在的“因材施教”

二十七、是的，让我们宽容地对待每一位学生，用多元智能理论来指导自己的教育教学，因材施教，让每个孩子快乐成长

二十八、教学采取的是因材施教，但也并不完全是中国式教学：班级的规模很小，学生可以随意挑战老师的观点。

二十九、我看了这本书后非常喜欢“巴学园”，巴学园非常有特色，小林先生很了解孩子，他因材施教，用不同的教法使这群孩子自由中学习，比如说电车教室

三十、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

三十一、而当时，他遇上了开明的老师，老师们对他因材施教

三十二、关于确实病因的研究将会促进新的疾病筛选机制，并通过"因材施教"的方式去帮助他们。

三十三、我们不是有君子协定在先，任人唯贤，因材施教

三十四、又能因材施教，诲人不倦，杭州满城皆知

三十五、因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。

三十六、罗老师是个因材施教的好老师

三十七、经过在生活中的点点滴滴，我认为教育孩子要结合当前的环境施之恰当的教育模式，因材施教，循序见进引导孩子，不要急于求成，孩子不是一天就能长大的

三十八、而且孔子教书因材施教，根据每个学生的特点，运用不同的教育方法

三十九、不理想二：教学一刀切，没因材施教宋振华说，学校教育是按平均水平制定的教学进度

四十、再想想教育上无论是孔子的因材施教，还是当前的以学生为主的教学方法，都为社会培养了大批人才

四十一、我会因材施教，发掘每个孩子身上的闪光点，让他们对独一无二的自己充满信心

四十二、“我那孩子你也知道，也是调皮得很，十七八岁都考了三年了还是不顶事，我们搞教育的都知道素质教育，我于是想出了一个因材施教的好办法

四十三、正如那位失去左臂的小男孩，虽然失去了左臂，在我们看来学习柔道是无论如何办不到的事情，但是由于那位柔道师傅能从孩子的实际出发，因材施教，所以小男孩最大的劣势变成了最大的优势

四十四、您的因材施教给我的小学生活添上绚丽的一笔，让我很快适应了小学生活，使我的小学生活不再单调

四十五、初中时，任正非被作为因材施教的榜样学习

四十六、他们因材施教，诲人不倦

四十七、只有因材施教，才能使同学们的个性得到充分发展。

四十八、这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。

四十九、因而二中的竞赛教育，是因材施教的

五十、教师应该注意学生在各方面的差异,做到因材施教。

五十一、最让我佩服的是您教导弟子的方式是因材施教，您总是能根据学生的不同特点，采用不同的方法进行教育，结合实际生活用最能让弟子接受的语言，一步步的启发，使他们能够发挥自己的优点，并慢慢改正自己的缺点，从而得到全面发展

五十二、蒋老师的教学很有特色,不但讲得深入浅出,而且还注意因材施教,调动每一个学生的学习积极性。

五十三、同一家庭的孩子，智力、兴趣、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

五十四、爱心和信心将自己制定的班规一条一条地渗透给学生，他用智慧因材施教，甚至不惜伤害自己，一节课喝了120瓶巧克力酸奶，用独特的教学方式：说唱Rap记历史来感染学生，并使他们对枯燥无味

五十五、我对自己的学生不着急，因为我在对他们实施教育我知道这是一个循序渐进的过程，而且学生接受认知层次不一样，我还可以因材施教

五十六、老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。

五十七、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

五十八、校长见我太不成体统,就试图对我因材施教

五十九、李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。

六十、老师们在教学中，能够针对每个同学的特点因材施教。

六十一、之后，对他因材施教，使周渔璜的学业有了更大的进步

六十二、假如我是老师，我首先要拥有丰富的知识和高超的技术，然后，针对每位学生的特点因材施教，我会用微笑对待学生

六十三、他们到底是在培养孩子，还是在扼杀亲子？自己胸无点墨，却总在孩子面前以圣贤自居，口口声声说为了孩子的未来，然而丝毫不懂圣贤那种因材施教的育才之道

六十四、以学生为本，因材施教

六十五、当邵飘萍得知能干机灵的汤修慧并没接受过太多的正规教育时，便立马劝说汤父，遵循“因材施教”的理念让她出去见见世面

六十六、同理，佛陀传授佛法也要因材施教

六十七、因材施教，学以致用

六十八、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。www.zjrze.cn

六十九、教师应注意学生各方面的差异，以便因材施教。

七十、杨老师能因材施教，总善于发现每个学生身上的闪光点，每次班队会都会让同学展示自己的才艺，有的讲相声，有的唱歌，还有的演奏乐器，那时候，班上都欢歌笑语，汇成一片欢乐的海洋

七十一、李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。

七十二、老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。

七十三、教师不是诚心的教育学生，不思考学生才能的高低而因材施教，学生求学也不能顺利

七十四、因材施教是我国古代教育家孔子首先提出来的一条教学原则。

七十五、分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则，在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。

七十六、这就是孔丘，主张因材施教的他，无愧于圣人之名

因材施教的意思

拼音：[yīn cái shī jiào]

解释：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

出处：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

例句：教师应当注意学生各方面的差异，以便因材施教。